通過特定的活動(dòng)體現(xiàn)一種有目的的體驗(yàn)式培訓(xùn)實(shí)際上是一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程 ,昆明拓展訓(xùn)練方案的設(shè)計(jì)如同一一個(gè)導(dǎo)演在合理運(yùn)用資源編排-場(chǎng)演出,導(dǎo)演的能力是決定一場(chǎng)戲成敗的關(guān)鍵 ,拓展訓(xùn)練也是如此。昆明拓展訓(xùn)練方案制定流程可以歸為四步:需求分析- -計(jì)劃制定一計(jì)劃實(shí)施一 效果評(píng)估。 正確的需求分析是培訓(xùn)成功的一步，目的是了解學(xué)員的培訓(xùn)目標(biāo)、組織者的期望,以及收集企業(yè)相關(guān)信息；

了解受訓(xùn)單位的背景、企業(yè)文化等問題。需求分析可以清晰培訓(xùn)目標(biāo),找到組織現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距,使拓展培訓(xùn)目標(biāo)配合組織戰(zhàn)略目標(biāo)。與培訓(xùn)單位共同確認(rèn)培訓(xùn)目標(biāo)。拓展培訓(xùn)的核心是學(xué)員,如何讓學(xué)員在培訓(xùn)中得到切合培訓(xùn)目標(biāo)的體驗(yàn),設(shè)計(jì)方案的難點(diǎn)。

每個(gè)拓展項(xiàng)目都具有個(gè)性和普遍性的特點(diǎn),在設(shè)計(jì)當(dāng)中,拓展項(xiàng)目的選擇和拓展項(xiàng)目安排的順序都是有目的性的,要考慮拓展項(xiàng)目與拓展項(xiàng)目之間的影響以及學(xué)員在拓展培訓(xùn)中的情緒與心態(tài)的變化。活動(dòng)后的回顧引導(dǎo)是學(xué)習(xí)發(fā)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要給以特別的設(shè)計(jì)。

昆明拓展訓(xùn)練公司拓展的特點(diǎn)決定了拓展培訓(xùn)師在執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí)必須能夠靈活操作,控制好學(xué)員的情緒狀態(tài)，學(xué)會(huì)從整個(gè)培訓(xùn)的角度看待每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的作用,能夠從系統(tǒng)思考的角度|導(dǎo)回顧總結(jié)。昆明拓展，整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束后,要針對(duì)客戶反饋、拓展項(xiàng)目實(shí)施情況、團(tuán)隊(duì)合作等做評(píng)估、總結(jié)。